- Перечень учебников, используемых в образовательном процессе
- Учебно-методический комплекс
- План мероприятий по обеспеченности учащимися учебными изданиями
- План мероприятий по сохранности библиотечного фонда
- Порядок пользования учебниками и учебными пособиями обучающимися
- Положение о порядке формирования, использования и обеспечения сохранности школьного библиотечного фонда в учреждении
- Приказ о назначении лица, ответственного за организацию работы по обеспечению обучающихся учебными изданиями
- План работы школьной библиотеки
Экстремизм (от фр. exremisme, от лат.) – «крайне опасное явление в жизни любого общества. Оно создает угрозу основам конституционного строя, ведет к попиранию конституционных прав и свобод человека и гражданина, подрывает общественную безопасность и государственную целостность Российской Федерации».
(далее…)Статистика и трудоустройство выпускников 2018 года
Из 33 выпускников 9 класса 14 (42%) продолжат обучение в 10 классе нашей школы, 2 выпускницы — в 10 классе других школ города, 17 выпускников будут получать образование в учреждениях среднего профессионального образования.
13 выпускников 11 класса (87%) продолжат обучение в вузах и ссузах. 7 выпускников (46%) поступили в высшие учебные заведения Самарской области, 1 выпускник (7%) — в вуз г. Казани, 5 выпускников (33%, на 20% больше, чем в прошлом учебном году) продолжат обучение в учреждениях среднего профессионального образования г. Сызрани и г. Самара, 1 выпускница планирует работать, 1 выпускник служит в рядах Российской Армии (рис.).
Космос — пространство мира, доверия и сотрудничества
Подведены итоги ХII Всероссийских юношеских научных чтений имени С.П. Королева
О своем участии в чтениях заявили более шести сотен школьников и педагогов из 42 регионов России. Лично свои работы защищали полторы сотни школьников из 23 регионов страны. Также наряду с россиянами самое активное участие в работе приняли школьники и педагоги из стран ближнего зарубежья. (далее…)
Если ваши права нарушены
Организация обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Локальные акты
- Положение о разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития обучающегося
- Положение об организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в ГБОУ СОШ № 3 г.о. Октябрьск
- Положение о разработке и реализации индивидуального учебного плана
- Положение об индивидуальном учебном плане
- Положение об организации обучения на дому обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме
- Положение об оказании логопедической помощи в Учреждении
- Положение о порядке разработки, утверждения и внесения изменений в основную адаптированную образовательную программу
- Положение о порядке разработки и реализации индивидуальной образовательной программы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ГБОУ СОШ № 3 г.о. Октябрьск
Адаптированные образовательные программы
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1) (скачать)
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) (скачать)
Адаптированная основная образовательная программа основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (скачать)
Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.2)
Адаптированная основная образовательная программа общего образования обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата (вариант 6.4) (скачать)
Учебные планы обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Учебные планы индивидуального обучения на дому
Учебные планы интегрированного обучения
Учебный план АООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1) на 2025-2026 учебный год
Учебный план АООП НОО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) на 2025-2026 учебный год
Учебный план АООП НОО для обучающихся с НОДА (вариант 6.2) на 2025-2026 учебный год
Учебный план АООП НОО для обучающихся с ТНР (вариант 5.1) на 2025-2026 учебный год
Учебный план АООП ООО для обучающихся с ЗПР (вариант 7) на 2025-2026 учебный год
Адаптированные рабочие программы
Психолого-педагогический консилиум
- Организация питания детей с ОВЗ
- Положение об организации горячего питания обучающихся
- Приказ об организации горячего питания обучающихся 1 — 4 классов № 6731-од от 29.08.2025г.
- Приказ об организации горячего питания в 2025-2026 учебном году №646-од от 22.08.2025г.
- Положение о родительском контроле за организацией горячего питания детей В ГБОУ СОШ № 3 г.о. Октябрьск
- Приказ об осуществлении контроля за организацией горячего питания детей в школе №695-од от 25.08.2025 г.
В ГБОУ СОШ № 3 г.о. Октябрьск отсутствуют обучающиеся, которые нуждаются в диетическом меню
- Примерное цикличное меню для детей с сахарным диабетом, для организации питания
- Рекомендации по организации питания обучающихся общеобразовательных организаций
Информация о механизме обеспечения учащихся учебниками
Информации о механизме обеспечения учащихся учебниками
В ГБОУ СОШ №3 г.о. Октябрьск бесплатными учебниками и учебно — методической литературой по обязательным предметам обеспечиваются все обучающиеся независимо от формы получения образования. Комплектование учебной литературой осуществляется за счет имеющегося библиотечного фонда школы.
Порядок формирования учебного фонда школьной библиотеки
Комплектование учебного фонда происходит на основе Федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки РФ для использования в образовательном процессе. Школа самостоятельно определяет список учебников и учебных пособий для осуществления образовательной деятельности, который принимается на заседании педагогического совета. (далее…)
Статистика поступления и трудоустройства выпускников 2017 года
Из 31 выпускника 9 класса 13 (41%) продолжат обучение в 10 классе нашей школы, 18 выпускников будут получать образование в учреждениях среднего профессионального образования.
15 выпускников 11 класса (100%) продолжат обучение в вузах и ссузах. 8 выпускников (53%) поступили в высшие учебные заведения Самарской области, 1 выпускник (7%) — в вуз г. Москвы, 1 выпускница (7%) — в вуз г. Санкт — Петербурга, 3 выпускника (20%) — в вузы других регионов, 2 выпускника (13%) продолжат обучение в учреждениях среднего профессионального образования г. Сызрани (рис.).
Рис. Продолжение образования выпускниками 11 класса
Школьный театр «Петрушка»
Театр — один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить многие проблемы современной педагогики и психологии, связанные с художественным образованием и воспитанием детей, формированием эстетического вкуса, нравственным воспитанием, развитием коммуникативных качеств личности (обучением вербальным и невербальным видам общения), воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи (диалога и монолога), созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через игру.
Руководитель театра «Петрушка» — Воронцова Наталья Николаевна, учитель музыки
Рабочая программа «Школьный театр «Петрушка»
Сертификат о включении во всероссийский реестр школьных театров
График занятий школьного театра : еженедельно, среда 15.30-16.10
Краткое описание работы театрального коллектива
Школьный театр «Петрушка» — одна из форм детского творчества, создан в школе с целью формирования и удовлетворения художественно-творческих потребностей и интересов детей, развития их способностей, эстетического воспитания и художественного образования.
Основу репертуара детского театрального коллектива составляют произведения детской литературы, отвечающие возрастным возможностям и психологическим особенностям юных исполнителей. Спектакли носят синтетический характер, сочетая сценическое действие и слово с музыкой, танцами, пантомимой.
Занимаясь театральным искусством, участники коллектива соприкасаются с культурой и искусством в живом и непосредственном диалоге.
Дети очень увлечены театральным искусством и погружаются в театральное творчество во всей его полноте и разнообразии – от занятий актерским мастерством до создания всех театральных компонентов: декораций, света, музыки, костюмов, грима. Научить ребенка не только потреблять, но и творить, научить думать и слышать себя и окружающих, помочь взрослым и детям найти единый язык общения — эти задачи театр ставит перед собой.
Фотоальбом «Остановись, мгновенье!»
