Учащиеся школы под руководством учителя информатики приняли участие в Региональном хакатоне по виртуальной и дополненной реальности «Самарская губерния». Поздравляем Молодкина Илью, Кобякова Сергея, Черницыну Алину — призеров регионального конкурса и Леонида Леонидовича!!!

11 апреля 2022 года в Центре образования «Точка роста» прошел День открытых дверей. Перед родительской общественностью выступили педагоги Центра с итогами работы за первые три четверти 2021-2022 учебного года.

 24 марта 2022 года   обучающиеся 5-11 классов присоединились к Всероссийскому Открытому уроку «Большая перемена — время возможностей». Урок прошел в технологической лаборатории Центра «Точка роста». Эфир был посвящён Всероссийскому конкурсу «Большая перемена». Открытый урок провела София Хоменко вместе Егором Баткиным, победителем Всероссийского конкурса прошлых лет. Гостями эфира стали: Сергей Кравцов, Министр просвещения Российской Федерации, Наталия Мандрова, генеральный директор АНО «Большая перемена», Юлия Ужакина, генеральный директор Корпоративной Академии Росатома. Участники прошлых лет поделились   эмоциями и вспомнили самые яркие моменты конкурса. Эксперты и наставники рассказали о правилах проекта и возможностях конкурса.  

Ребята, принимающие участие в конкурсе, могут стать биологами, физиками, заняться нанотехнологиями. Но главное достижение – у них зарождается желание созидать. Это чрезвычайно важно для выбора будущей профессии», – отметил Сергей Кравцов.

23 марта 2022 года в нашей школе в химико-биологической лаборатории «Точка роста» прошла практическая работа по биологии для обучающихся 8 класса

Данное занятие было организовано с целью обучения учащихся фундаментальным знаниям, умениям и навыкам в области медицины и физиологии человека, ознакомления с работой физиологических  приборов лаборатории «BiTronicsLAB», В рамках практической работы учащиеся получили знания о возможностях физиологической лаборатории «BiTronicsLAB», ознакомились с работай датчика пульса, оформили полученные результаты в компьютерной программе. В ходе работы ребята сами настраивали  и калибровали приборы, научились проводить простые исследования и измерения, связанные с организмом человека, работой мышц и головного мозга.  

Отрадно отметить, что использование данного лабораторного оборудования, позволило выполнить исследования более точно. Обучающиеся, проведя простые исследования, получили возможность сделать выводы о влиянии различного вида работ на изменение показателей пульса.

В ходе работы ребята поделились своими впечатлениями:

Гусева Яна:

— Я никогда не думала, что умственная работа так же, как и физическая влияет на изменение пульса и сделала вывод, что во многих случаях при мыслительной деятельности пульс убыстряется и сердце работает интенсивнее.

Ваньшина София:

— Благодаря современным технологиям и возможностям для проведения исследования на уроках биологии, можно улучшить свои навыки исследовательской работы, научиться работать на современном оборудовании и идти в ногу со временем!

22 марта 2022 года в рамках Областной эстафеты «Листая страницы истории» в физической лаборатории «Точка роста» среди учащихся 6-9 классов были проведены уроки географии, посвященные Всемирному дню водных ресурсов. Всего охвачено 157 учащихся. На уроке ребята узнали, что появился этот праздник в календаре недавно — в 1993 году. А задача у праздника предельно простая — привлечь внимание всего человечества к вопросам освоения и сбережения воды и водных ресурсов. При подготовке к уроку учащиеся рисовали водные объекты и их обитателей, а также подготовили предложения о природоохранных мероприятиях и акциях.

В рамках урока химии в химико-биологической лаборатории «Точки роста» проводилась лабораторная работа «Анализ почвы и воды». Учащиеся пополнили знания и отработали навыки работы с цифровой лабораторией Releon, а также научились работать с природным объектом.

В дни весенних каникул в Центре «Точка роста»  будет работать школьная профильная смена «ВЕГА» для одаренных учащихся по программам  «Использование биологических цифровых лабораторий в исследовательской деятельности школьников»,  «Практическая робототехника на основе конструктора программируемых моделей инженерных систем», «Цифровая лаборатория физического эксперимента». С расписанием занятий можете ознакомиться по ссылке.

В марте в Центре образования «Точка роста» прошла встреча старшеклассников с Кленкиной Ольгой Васильевной, к.п.н., директором Института экономики и права Университета «МИР». Ольга Васильевна  рассказала об Университете, его выпускниках, о возможностях, которые дает вуз для студентов.  Вместе с учениками  Ольга Васильевна вывела формулу успеха: целеустремленность, желание быть успешным, коммуникабельность, способность к саморазвитию и самообразованию. Красной  нитью встречи прошла мысль о том, что если хочешь в жизни чего-то добиться, нужно много трудиться, не потом, а уже сейчас. Каждый для себя должен определить точку роста и  уверенно двигаться к ней.

3 марта в 8-х классах прошла лабораторная работа на тему «Регулирование силы тока реостатом» в физической лаборатории «Точки роста».

  В рамках лабораторной работы учащиеся получили знания о возможностях физической лаборатории, научились работать с датчиками приборов, строить графики регулирования силы тока реостатом. Обучающиеся обучились с правилами настройки и калибровки приборов, проводить простые исследования и измерения.

В химико-биологической  лаборатории «Точка роста» проведена практическая работа «Определение среды в мылах и шампунях». Эпиграфом этого занятия учащиеся 9 класса выбрали слова М.В.Ломоносова

«Химии никоим образом научиться невозможно, не видав самой практики и не принимаясь за химические операции».

Цель: обучить учащихся знаниям, умениям и навыкам в области химического анализа, определение рН среды в моющих средствах, а также мотивировать обучаемых на дальнейшее изучение химии за счет практического подхода к выполнению поставленных задач.

Задействованные информационные средства: ноутбук, проектор, цифровая лаборатория RELEON с датчиком рН, индикаторы химические.

В рамках практической работы учащиеся получили базовые знания о рН среды, о влиянии на кожу человека моющих средств. На первом этапе занятия, используя знания об индикаторах и изменениях окраски в зависимости от среды, девятиклассники определили среды моющих средств: шампунь «Pantene», шампунь детский «Ушастый нянь», мыло жидкое «Детское», гель для душа «Fa, Ритмы острова Гавайи».

 Далее, ребята, используя цифровую лабораторию RELEON с датчиком рН, проверили результаты первого этапа и определили численные значения рН растворов.

На основе полученных экспериментальных данных учащиеся самостоятельно сделали выводы, обобщили результаты, выявили закономерности.

В процессе экспериментальной работы ребята приобретают опыт познания реальности и в этом помогает оборудование лаборатории «Точка роста».